Sebagaimana diketahui, Pandemi Covid-19 telah mengubah hampir keseluruhan pola pembelajaran di seluruh dunia, termasuk di Indonesia. Menurut The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), “lebih dari 91% populasi siswa telah dipengaruhi oleh penutupan sekolah karena Pandemi Coronavirus Disease (Covid-19).” Di Indonesia sendiri, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) melalui Surat Edaran Mendikbud Nomor 4 Tahun 2020 memberi arahan mengenai belajar dari rumah melalui pembelajaran jarak jauh sebagai upaya untuk memastikan bahwa semua siswa memiliki akses yang sama untuk pendidikan selama masa Pandemi ini.
Buku ini sebenarnya ingin menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran jarak jauh selama Pandemi Covid-19 sangatlah bervariasi. Di salah satu sekolah yang menjadi objek penelitian penulis, pembelajaran jarak jauh dilakukan melalui beberapa model pelaksanaan, yakni pembelajaran luring (tutorial tatap muka), pembelajaran daring (tutorial online), dan pembelajaran kombinasi offline dan online yang ditujukan untuk memberikan bimbingan khusus dan monitoring hambatan-hambatan yang dirasakan selama pembelajaran daring.
Akan tetapi, melaksanakan pembelajaran jarak jauh ternyata tidak semudah yang dibayangkan. Ada banyak tantangan yang harus dihadapi, antara lain rendahnya budaya digital siswa dan guru, kurangnya akses internet, rendahnya motivasi belajar, hingga minimnya dukungan sarana belajar.